新しい学習指導要領って、一体何が変わるの？令和の教育改革とは!!?

公開日: 2024-09-27

最終編集: 2024-09-27

📘 この記事で分かる事！

💡 小学校から外国語教育が始まる

💡 プログラミング教育が必修化される

💡 カリキュラム・マネジメントの重要性が高まる

それでは、詳しく見ていきましょう。

新しい学習指導要領の目的と目標

今回の学習指導要領改訂は、子供たちの未来を大きく左右する重要な転換期と言えるでしょう。

新学習指導要領」小中高生は何が変わるのか今さら聞けない基本中の基本を徹底解説

公開日:2020/07/16

✅ 小学校で今年度から全面実施が始まった新学習指導要領は、激動の時代に適応し、子どもたちの将来につながる教育を目指した改訂版です。特に、情報化社会に不可欠な情報活用能力を「学習の基盤となる資質・能力」として位置付けたことが象徴的です。

✅ 新学習指導要領では、グローバル社会に対応するため、小学校3・4年生から外国語教育を導入し、5・6年生では「外国語」を教科として本格的に学習します。また、情報化社会に対応するため、小学校で「プログラミング教育」が必修化され、論理的思考力の育成を目指します。

✅ 新学習指導要領は、教育とテクノロジーの融合を目指し、EdTechの発展を視野に入れ、学習活動におけるICT活用を推進します。そのため、「児童生徒1人1台コンピュータ」の実現と高速大容量の通信ネットワーク環境を整備するGIGAスクール構想が推進されています。

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東洋経済education×ICT出典/画像元: https://toyokeizai.net/articles/-/361419

これからの子供たちは、変化に柔軟に対応できる力が求められますね。

2020年度より小学校から順次実施される新しい学習指導要領は、グローバル化やAIなど社会の変化に対応できる人材育成を目指しています。主な変更点は、小学校中学年から「外国語教育」を導入し、小学校における「プログラミング教育」を必修化することです。従来の知識・技能に加え、「思考力・判断力・表現力」や「学びに向かう力・人間性」を育むことを重視し、社会の変化に対応できる「生きる力」を育成することを目的としています。これにより、子供たちは将来、変化を前向きに受け止め、社会や人生をより豊かにできるようになることが期待されています。

外国語は、よう分からんけど、プログラミングは、ええなぁ。ゲーム作れるんかな？

カリキュラム・マネジメントの重要性と具体的な取り組み

カリキュラム・マネジメントは、学校教育の質を高めるための重要な取り組みですね。

カリキュラム・マネジメントとは？実践例や課題を解説

✅ カリキュラム・マネジメントとは、学校教育の質向上を図るために、教育課程を軸に、組織的・計画的に取り組みを進める考え方です。学校全体で教育活動の質を高め、必要な資質・能力を子どもたちに育むことを目指します。

✅ カリキュラム・マネジメントは、社会と連携・協働した教育活動の充実、各校でカリキュラムの策定と見直しが求められることから重要です。個々の教員の力に頼らず、学校全体で意識的に取り組むことで、限られた資源を最大限活用し、教育効果を高めることができます。

✅ カリキュラム・マネジメントには、教科横断的な視点、PDCAサイクルの活用、人的・物的資源の効果的な活用という３つの側面があります。教育目標を踏まえ、教科を横断的に学びを組み合わせ、定期的な評価と改善を通して質の高い教育課程を構築し、地域資源なども積極的に活用することで、効果的な教育活動を進めることが期待されます。

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ベネッセ教育情報 | みつかる、明日のまなび。出典/画像元: https://benesse.jp/educational_terms/24.html

個々の教員の力だけでなく、学校全体で意識的に取り組むことが重要ですね。

今回の学習指導要領改訂では、学校教育の目的達成に向けた『カリキュラム・マネジメント』の重要性が増しています。従来の教育課程の見直しに加え、新たな学習指導要領の理念である『社会に開かれた教育課程』の実現に向けて、以下の3つの側面から捉える必要があります。1. 教科横断的な視点各教科等の教育内容を相互に関連付け、学校の教育目標達成に必要な内容を組織的に配列します。2. PDCAサイクルの確立子供たちの姿や地域の現状等に基づき、教育課程を編成、実施、評価し、改善を図るサイクルを確立します。3. 資源の有効活用教育内容と教育活動に必要な人的・物的資源を効果的に組み合わせ、地域等の外部資源も活用します。特に、教科横断的な学習や特別活動、総合的な学習の時間の実施においては、カリキュラム・マネジメントを通じて、子供たちの資質・能力を育成する明確な目標設定が求められます。

社会の変化に対応するためには、教育課程の柔軟な運用が不可欠です。

カリキュラム・マネジメントの実践に向けた具体的な取り組み

学校全体でカリキュラム・マネジメントに取り組むことは、大変な作業ですね。

新学習指導要領を理解しよう！③ カリキュラムマネジメントって何？

✅ 新学習指導要領の中心概念である「社会に開かれた教育課程」を実現するために、各学校においてカリキュラムマネジメントが重要な役割を担っている。

✅ 学校が「カリキュラム」を「マネジメント」する必要性は、教育課程の弾力化、学校裁量権の拡大、説明責任の強化、学校内部評価の努力義務化などにより、学校にも経営的な概念が導入されてきたためである。

✅ カリキュラムマネジメントは、現状把握に基づき課題を特定し、PDCAサイクルに基づいて改善を図るプロセスであり、校長だけでなく、教職員全体がチームとして取り組む必要がある。

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Egurotのブログ出典/画像元: https://egurot.hateblo.jp/entry/2020/05/01/185228

保護者の理解と協力も必要ですね。

学校全体でカリキュラム・マネジメントに取り組むためには、管理職だけでなく、すべての教職員がその必要性を理解し、日々の授業等においても教育課程全体の中での位置付けを意識する必要があります。また、学習指導要領を深く理解し、学校や地域の実情に合わせて効果的な年間指導計画、授業時間、週時程などを研究していくことが重要です。さらに、保護者や地域の人々も巻き込み、学校内外の連携を強化する必要があります。今回の改訂で強調される『アクティブ・ラーニング』は、単なる授業形式の改善ではなく、子供たちの質の高い深い学びを引き出し、資質・能力を育むことを目指すものです。カリキュラム・マネジメントは、学校の組織力強化にも繋がり、アクティブ・ラーニングの実践を促進する上で重要な役割を果たします。

なんか、大人たちの話、難しくてよくわかんない…

中学生に求められる能力と具体的な育成方法

中学生は、これから大人になるための重要な時期ですね。

情報活用能力育成／コミュニケーション力育成

公開日:2022/05/02

✅ 本記事は、「情報活用能力育成調査研究」委員会における、児童生徒の情報活用能力育成のための取り組みについて記述しています。

✅ 2021年度の活動内容は、①情報活用能力に関するアンケート調査、②「情報活用能力ベーシック」の活用解説と各教科の実践事例ガイドブックの制作、③情報活用能力育成能力授業研究の3つです。

✅ 2020年度の活動内容は、学習指導要領を基に、各教科の特徴をふまえ、情報活用能力を位置付けた観点をまとめた「情報活用能力ベーシック」を開発したことです。

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JAPET＆CEC出典/画像元: https://www.japet.or.jp/activities/info-ut-ability-dev/info-ut-com/

情報活用能力は、これからの社会で生きていくために必須のスキルですね。

日本の教育は、グローバル化・情報化に対応するため、教育課程を改訂し、子どもたちが質の高い学びを得られるよう制度を整えました。中学生は、コミュニケーション能力、多様性への理解、情報活用能力を育むことが重要です。コミュニケーション能力では、言語能力の確実な育成と外国語教育の充実がポイントです。特に英語は実践的なコミュニケーション力を育成するために、授業はすべて英語で行うことが基本となります。多様性への理解では、日本の伝統や文化を正しく学び、道徳教育を充実させることで、自国の文化を理解し、他の文化を受け入れやすくなることが重要です。情報活用能力では、情報収集、判断、処理、編集、創造、表現、発信、伝達など、情報を取り扱う能力を育むことが重要です。スマホなどの情報機器の活用スキルだけでなく、情報モラルも重要になります。

スマホは便利やけど、使い方を間違えたらアカンで。情報モラルも大事やで。